In de praktijk
Werkwijze
De eerste afspraak is een kennismakingsgesprek waarbij het kind in principe met de ouders komt.
Het is ook mogelijk een eerste gesprek zonder het kind te laten plaatsvinden wanneer daar een voorkeur voor is.
Jongeren zullen soms liever het eerste gesprek al zonder ouders komen. Dat kan: onder de 17 jaar
wel met toestemming van zijn of haar ouders.
Na ongeveer 5 afspraken vindt een oudergesprek plaats, zodat er geëvalueerd kan worden.
Ouder en kind beslissen zelf wat zij wel en niet met elkaar willen delen. Wat zij in vertrouwen
vertellen aan de coach/therapeut blijft daar. Met uitzondering wanneer er een levensbedreigende situatie bestaat.
Allereerst gaan we op zoek naar de hulpvraag van het kind dat als leidraad dient tijdens de bijeenkomsten. De coaching/therapie is meestal kortdurend en gebaseerd op een integratieve, oplossingsgerichte wijze. Zo worden bijvoorbeeld elementen van NLP (Neuro Linguïstisch Programmeren), de Cognitieve Gedragstherapie, Systemisch werk, Lichaamswerk en Tekentherapie ingezet afhankelijk van wat bij het kind past op dat moment.
In overleg met het kind en de ouders wordt zo nodig ook de school betrokken bij het proces.
De eerste afspraak is een kennismakingsgesprek waarbij het kind in principe met de ouders komt.
Het is ook mogelijk een eerste gesprek zonder het kind te laten plaatsvinden wanneer daar een voorkeur voor is.
Jongeren zullen soms liever het eerste gesprek al zonder ouders komen. Dat kan: onder de 17 jaar
wel met toestemming van zijn of haar ouders.
Na ongeveer 5 afspraken vindt een oudergesprek plaats, zodat er geëvalueerd kan worden.
Ouder en kind beslissen zelf wat zij wel en niet met elkaar willen delen. Wat zij in vertrouwen
vertellen aan de coach/therapeut blijft daar. Met uitzondering wanneer er een levensbedreigende situatie bestaat.
Allereerst gaan we op zoek naar de hulpvraag van het kind dat als leidraad dient tijdens de bijeenkomsten. De coaching/therapie is meestal kortdurend en gebaseerd op een integratieve, oplossingsgerichte wijze. Zo worden bijvoorbeeld elementen van NLP (Neuro Linguïstisch Programmeren), de Cognitieve Gedragstherapie, Systemisch werk, Lichaamswerk en Tekentherapie ingezet afhankelijk van wat bij het kind past op dat moment.
In overleg met het kind en de ouders wordt zo nodig ook de school betrokken bij het proces.
